探索:引导大学生悟道与爱国
从2002年我从企业出来,加入教师队伍至今有15年头。回顾教师生涯,有很多值得总结的经验。我认为最基本的是悟道,这是中国文化的说法,包含有极其深刻的内涵。我还惊奇发现,悟道竟然与爱国有着内在的必然联系。因为悟道,恰恰是我们中国特有的一项文化实践活动。
古代先贤认为“师者,传道授业解惑也”(韩愈《师说》)。要传道,必须要悟道。而且,要传的那个道,如果具体化了,那就不是道了,而是道之器了。所以,作为教师传道的过程,应该是和学生一起悟道的过程。这才是作为教师真正的挑战。
开始做老师的3年我基本上以靠吃老本为主,也就是我做企业的现成经验来教学生,感觉绰绰有余。从2004年底我启动了我自己的新一轮道器变通。也就是从这时候起,我对我们老祖宗留下的道有了新的顿悟。也可以说我找到了引导大学生爱国的一条独特的路径。
我认识并研究了这样一位企业家许景新,他对我们老祖宗留下的道,有着非凡的领悟力。我发现企业家——指的是真正的企业家,对理论的认识确有其独到之处。而这有个前提条件,那就是对道的感悟。
做企业的人,没有对道的感悟,做起商务活动来,那只能是浅层次的理论运用而已。
是否对道有所领悟,可以分化出企业家、商人。
通常意义的商人,大多数没有自己的道,至多只有实用主义哲学,因此很容易走入奸商的误区,只有悟道的商人才能成为企业家。
对道的领悟程度,可以分化出企业家的层次,比如一般企业家与大企业家、红色企业家。
大企业家指的是超越于一般赚钱的心境,以不危害社会为前提来从事商务活动,并且能够带领下属一起悟道的企业家。
红色企业家则是将为人民服务内化于心,外化于行,具有“举而措之天之民”的情怀的企业家,红色企业家,就是像吴仁宝、王宏斌、史来贺那样的人,能够有本事赚大钱,而又不是为了自己利益去赚大钱,他们是真正的以为人民服务为宗旨的共产党员。
我是从2008年着手系统研究红色企业家的。
虽然此前在做企业时曾经将企业家与教育的联系有过考量,但我对企业家之悟道行为与爱国联系在一起,还是在研究了大企业家和红色企业家之后。
经过这么多年的思索,可以得出如下结论:
1.大学生的爱国教育的确要创新教育方式;
2.应该提倡多种途径探索大学生的爱国教育方法;
3.引导大学生悟道不失为一条可行的路径;
4.悟道,即是有“我”到场的,并且是我用心感悟的过程,这是个人自觉的学习、思考、想象的过程;
5.悟道,是纯中国的文化行为,悟道而得来的感受,也是纯中国的,这才能够找到中国文化之根,爱中国也才有了基础,要爱的那个国,才是真正意义的中国,而不是别的什么国。
我的做法就是我本身的道器变通:启发学生认识中国文化中的道,从一阴一阳谓之道,再到阴阳五行,木火土金水,肝心脾肺肾,再进一步推演至仁义礼智信。
大学生是有兴趣的。
一旦到了这个境界,自然和之间老祖宗,就开始对话了,似乎心与心之间相通了。
这样中国之道——道器变通之根,不就深入人心了,也就是器化成具体的认识结论,也就可以谈论,可以描述了。
对老祖宗有感情,这爱国不就有根基了吗?
每个人都有自己的独特的认识世界的方式,对自己的认识方式,自己最有发言权。
因此,在全社会提倡和鼓励探索性的爱国方式,相当有必要。
我们要限制的是那些危害国家利益的思想和行为。但一定要注意,不能限制有益于鼓励年轻大学生悟道与爱国的行为。
顺便给一个五行相生相克的理解方法,供参考:
1.生与克,即阴与阳。
2.五行相生的关系为“木生火,火生土,土生金,金生水,水生木”。
木生火:枯木可燃,为木生火。
火生土:火燃尽为燧土,为火生土。
土生金:掘土得金,多数金属也是从矿石中开采的,为土生金。
金生水:金属器具在清晨会结上露水,为金生水。
水生木:水可灌溉树木的生长,为水生木。
——木生火,这是循环的。
3.五行相克的关系为“木克土,土克水,水克火,火克金,金克木”。
木克土:草木根系可以固着土壤,限制土的流动,防止水土流失,一般就是要多种树。
土克水:土吸水,兵来将挡,水来土掩,土质的堤坝可以阻挡洪水。
水克火:水能灭火。
火克金:火可以熔化了金属。
金克木:金属刀刃可以砍削木材,为金克木。
——木克土,这又是一个循环。
李克勤后记:原来以为大学生很难接受这些今天看来有点古怪的东西,可事实让我感觉到是我判断有误。实际上,只要找到合适的方式,也就是用悟道与传道几乎同时进行的方式,来和大学生沟通,他们是可以接受许许多多看似不能接受的东西的。核心的一点,是我要真正做到“沟通从心开始”。这也许就是“传道者自己首先要明道、信道”的含义吧!
(本文系根据去年的一篇博文修改而成,悟道无止境,爱国不停息)
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